Educación Primaria 3 RReligióneligión ccatólicaatólica


Download Educación Primaria 3 RReligióneligión ccatólicaatólica


Preview text

Educación
Primaria

3Religión católica
Proyecto
Maná

Guía del profesor

Guia religion primaria (3º).indd 1

06/06/2008 16:48:11

Proyecto
Maná
Autoras: Mª Luisa Arnal Soriano, Estefanía Huerta Relancio, Esther Bárbara Galindo Ferrer, Gema Machín Ciria, Mª Pilar Casorrán Núñez e Isabel Royuela Ponz
Dirección editorial: Ricardo Ares / Pedro M. García Coordinación editorial: Juan Antonio López Revisión: Dulce María Toledo
Ilustraciones: María Ángeles Aznar
Diseño de portada, interior y maquetación: Mónica Fernández

APROBADO POR LA COMISIÓN EPISCOPAL DE ENSEÑANZA Y CATEQUESIS EL 25 DE ENERO DE 2008
© SAN PABLO 2008 (Protasio Gómez 11-15. 28027 Madrid) Tel. 917 425 113 – Fax 917 425 723 E-mail: [email protected]
© Mª Luisa Arnal Soriano, Estefanía Huerta Relancio, Esther Bárbara Galindo Ferrer, Gema Machín Ciria, Mª Pilar Casorrán Núñez e Isabel Royuela Ponz, 2007
Distribución: SAN PABLO. División Comercial Resina, 1. 28021 Madrid * Tel. 917 987 375 - Fax 915 052 050
E-mail: [email protected] ISBN: 978-84-285-3142-9
Depósito legal: M-5.445-2008 Impreso en Artes Gráficas Gar.Vi. 28970 Humanes (Madrid)
Printed in Spain. Impreso en España
Guia religion primaria (3º).indd 2

06/06/2008 16:49:03

Educación
Primaria

Índice

Proyecto
Maná

Págs.

Proyecto Curricular

4

Presentación

4

Introducción al proyecto

4

Metodología

6

Relación de objetivos, contenidos y criterios de evaluación

8

Relación de unidades, contenidos y criterios de evaluación

11

Núcleos temáticos

15

Relación de objetivos y contenidos en las distintas uds. didácticas 16

Descripción de una unidad didáctica

18

Recursos para el profesor

18

Un paseo por el arte. Ficha de análisis

20

Unidades didácticas

21

Unidad 1 Dios nos habla en la Biblia

22

Unidad 2 Dios guía a su pueblo

30

Unidad 3 María dice sí

38

Unidad 4 Llegó el día: La Navidad

46

Unidad 5 Jesús, un ejemplo a seguir

54

Unidad 6 Yo participo amando como Jesús

62

Unidad 7 Los sacramentos

70

Unidad 8 Jesús se despide, muere y Resucita

78

Unidad 9 Jesús envía el Espíritu Santo

86

Unidad 10 Jesús nos alimenta en la Eucaristía

94

Unidad 11 Dios nos quiere reunir con Él

102

Guia religion primaria (3º).indd 3

06/06/2008 16:49:05

Proyecto curricular MANÁ

Presentación
En el interés de ayudar al niño en su formación religiosa y de proporcionar los medios necesarios al profesor, hemos elaborado el Proyecto «Maná».
A través de este proyecto pretendemos acercar nuestras raíces cristianas a los alumnos, puesto que nuestro pasado da forma a nuestro presente.
Inmersos en un mundo cada vez más influenciado por tendencias culturales diversas, pretendemos aproximar al alumno a lo que significa que la persona sea un ser abierto a la trascendencia, a Dios. La religión aporta: la historia, el arte y las doctrinas religiosas, en particular el cristianismo, así como una formación en valores como la solidaridad, la igualdad, la paz, el respeto, el amor...
Para conseguirlo, «Maná» se centra tanto en interiorizar los contenidos teológicos seleccionados para cada nivel como en que el niño sea el protagonista de su formación, a la vez que se le ayuda a que sea artífice en construir un mundo más humano y abierto a los valores trascendentales de la persona.
Pretendemos que sea una experiencia en la que juntos caminemos, aprendiendo unos de otros, y en este trayecto descubramos a Dios y el significado de nuestra vida.

Introducción al proyecto
El nuevo proyecto curricular que aquí presentamos, responde a la enseñanza de la Religión Católica como elemento básico y fundamental del desarrollo del alumno de Educación Primaria. Está desarrollado a partir del nuevo currículo elaborado por la Comisión Episcopal de enseñanza y catequesis.
Para llevar a la práctica dicho proyecto tenemos en cuenta los siguientes aspectos que facilitan el aprendizaje:
• El nivel de desarrollo o madurez del alumno. • Los conocimientos previos que tiene el niño para conectar con la realidad en la que vive.
Otros aspectos a tener en cuenta serán: • Vivencias personales. • Análisis de comportamientos sociales. • El Mensaje (de Dios y Jesús) cristiano. • Actualización del mensaje para aplicarlo al momento actual.
Con todo esto pretendemos que el mensaje cristiano forme parte de nuestra vida, aplicándolo para formarnos como personas en toda su dimensión. También pretendemos un acercamiento a nuestras raíces cristianas partiendo de todo aquello que les rodea como: arte religioso, costumbres, fiestas, tradiciones...
Podemos decir que la enseñanza de la Religión Católica ayuda a la conformación de las competencias fijadas en los RR Decretos de Enseñanzas mínimas.
Por medio de la enseñanza de la Religión Católica se favorece la adquisición y el desarrollo de dichas competencias básicas:
4

Guia religion primaria (3º).indd 4

06/06/2008 16:49:07

1. Competencia en comunicación lingüística. • Comprensión del lenguaje en todas las manifestaciones de la cultura occidental: lenguaje bíblico, simbólico, doctrinal, lingüístico... • Escuchar, expresar y dialogar. • Leer y escribir para procesar información. • Comprender textos. • Expresar ideas constructivas.
2. Competencia matemática. • Interpretación de símbolos y formas de expresión en los distintos tipos de información (número en la Biblia, línea de tiempo de la historia de la salvación,...).
3. Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico. • Valoración ética del uso de la ciencia y la tecnología. La influencia de la actividad humana en la obra creada por Dios. • Mostrar actitudes de responsabilidad y respeto hacia los demás y hacia uno mismo. • Potenciar hábitos de consumo responsable.
4. Competencia de información y competencia digital. • Acceso a la información mediante tecnología para informarse, aprender, comunicarse y discernir las distintas informaciones que nos llegan del mundo exterior. Con ello conseguir una persona autónoma, eficaz, crítica y capaz de analizar las diferentes informaciones.
5. Competencia social y cívica. • Preparar a la persona para participar en la vida social y profesional con valores revelados por Dios en Jesucristo. • Aceptar y practicar normas de convivencia acordes con valores cristianos. • Conocer y valorar acontecimientos históricos de la realidad religiosa.
6. Competencia cultural y artística. • Conocer y valorar la expresión artística en todas las facetas que el cristianismo nos ha aportado. • Utilización de recursos de expresión plástica.
7. Competencia de aprender a aprender. • Desarrollar actitudes, capacidades y sentimientos para aceptarse, mejorar y colaborar con el plan de Dios. • Fomentar las capacidades a través del trabajo en equipo, síntesis de información y opinión. • Protagonizar su proceso de aprendizaje.
8. Competencia de autonomía e iniciativa personal. • Favorecer la apertura a una visión totalizante del mundo, desarrollando iniciativas para construir un juicio moral basado en los principios, valores y actitudes que emanan del Evangelio. • Adquirir y aplicar valores como la responsabilidad, el conocimiento de uno mismo, la creatividad, el esfuerzo,... • Desarrollar habilidades sociales para relacionarse, cooperar y trabajar en equipo.
5

Guia religion primaria (3º).indd 5

06/06/2008 16:49:08

Metodología
La selección de objetivos, contenidos y criterios de evaluación, la secuenciación con que se presentan y la correlación entre ellos constituyen una primera metodología.
El principio metodológico se basa en tres procedimientos fundamentales: conocer, comprender y aplicar. De tal forma que:
• El alumno elabora, modifica y reelabora sus esquemas de conocimiento. • El profesor guía y media en el proceso. • Se facilita una visión global y se construye el aprendizaje. • Se motiva y se descubren contenidos para poderlos aplicar y así mostrar su utilidad. • Se parte de conocimientos previos. • Se proporcionan actividades motivadoras y lógicas para su experiencia. • La evaluación se integra en el proceso de aprendizaje. • Se fomenta la creatividad y el sentido crítico. • Se guía al alumno a alcanzar un desarrollo personal máximo, respetando la
individualidad.
Dentro del proyecto curricular también se han preparado actividades de refuerzo y ampliación, y propuestas para la atención a la diversidad y para desarrollar adaptaciones curriculares según la realidad del aula.
Asimismo, se han tenido en cuenta, a la hora de elaborar las unidades didácticas, los temas transversales como la paz, la igualdad de oportunidades, la educación ambiental, la educación para la salud, el consumo responsable, etc.
Para lo cual seguiremos el siguiente procedimiento:

CONOCER

COMPRENDER

Acceder a la información utilizando recursos y materiales
variados

Entender el mensaje cristiano a través de datos concretos

APLICAR
Valorar, interiorizar, actualizar e integrar el mensaje cristiano en su
vida

6
Guia religion primaria (3º).indd 6

06/06/2008 16:49:08

Tabla de competencias básicas

1 Competencia en comunicación
lingüística

COMPETENCIAS BÁSICAS
Comprensión del lenguaje en todas las manifestaciones de la cultura occidental: lenguaje bíblico, simbólico, doctrinal, lingüístico...
Escuchar, expresar y dialogar. Leer y escribir para procesar información. Comprender textos. Expresar ideas constructivas.

2 Competencia matemática

Interpretación de símbolos y formas de expresión en los distintos tipos de información (número en la Biblia, línea de tiempo de la historia de la salvación,...).

3 Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico

Valoración ética del uso de la ciencia y la tecnología. La influencia de la actividad humana en la obra creada por Dios.
Mostrar actitudes de responsabilidad y respeto hacia los demás y hacia uno mismo. Potenciar hábitos de consumo responsable.

4 Competencia de información y competencia digital

Acceso a la información mediante tecnología para informarse, aprender, comunicarse y discernir las distintas informaciones que nos llegan del mundo exterior. Con ello conseguir una persona autónoma, eficaz, crítica y capaz de analizar las diferentes informaciones.

5 Competencia social
y cívica

Preparar a la persona para participar en la vida social y profesional con valores revelados por Dios en Jesucristo.
Aceptar y practicar normas de convivencia acordes con valores cristianos. Conocer y valorar acontecimientos históricos de la realidad religiosa.

6 Competencia cultural
y artística

Conocer y valorar la expresión artística en todas las facetas que el cristianismo nos ha aportado.
Utilización de recursos de expresión plástica.

7 Competencia de aprender
a aprender

Desarrollar actitudes, capacidades y sentimientos para aceptarse, mejorar y colaborar con el plan de Dios.
Fomentar las capacidades a través del trabajo en equipo, síntesis de información y opinión. Protagonizar su proceso de aprendizaje.

8 Competencia de autonomía e iniciativa personal

Favorecer la apertura a una visión totalizante del mundo, desarrollando iniciativas para construir un juicio moral basado en los principios, valores y actitudes que emanan del Evangelio.
Adquirir y aplicar valores como la responsabilidad, el conocimiento de uno mismo, la creatividad, el esfuerzo,...
Desarrollar habilidades sociales para relacionarse, cooperar y trabajar en equipo.

7

Guia religion primaria (3º).indd 7

06/06/2008 16:49:08

Relación de objetivos, contenidos y criterios de evaluación
Segundo ciclo de Primaria

OBJETIVOS
1. Conocer los aspectos básicos de las religiones ya desaparecidas.

CONTENIDOS
1. Dios es creador. El mundo y la vida como don de Dios en la Biblia. Algún relato sobre el origen del mundo en la antigüedad.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
3. Reconocer el amor de Dios al crearnos a su imagen y adoptarnos como hijos.

2. Reconocer a los fundadores y algunos elementos distintivos de las grandes religiones vigentes, en su respuesta a las preguntas básicas sobre el sentido de la vida y el compromiso de los creyentes.

2. Reconocer a los fundadores y algunos elementos distintivos de las grandes religiones vigentes, en su respuesta a las preguntas básicas sobre el sentido de la vida y el compromiso de los creyentes.

1. Distinguir a los fundadores de las religiones monoteístas, comparándolas entre sí en los aspectos concernientes a su relación con Dios, su compromiso con el hombre y su acción salvífica.

3. Conocer la Biblia, su estructura y sentido.

1. Dios es creador. El mundo y la vida como don de Dios en la Biblia. Algún relato sobre el origen del mundo en la antigüedad.

3. Reconocer el amor de Dios al crearnos a su imagen y adoptarnos como hijos.

4. Descubrir la acción de Dios en la naturaleza y en la persona, como fundamento y fuente de los valores básicos del ser humano.

1. Dios es creador. El mundo y la vida como don de Dios en la Biblia. Algún relato sobre el origen del mundo en la antigüedad.

3. Reconocer el amor de Dios al crearnos a su imagen y adoptarnos como hijos.

8
Guia religion primaria (3º).indd 8

06/06/2008 16:49:08

OBJETIVOS
5. Identificar algunos personajes fundamentales de la Historia de la Salvación y su respuesta de fe, descubriendo el valor central de la persona de Jesucristo y la respuesta de fe de la Virgen María.

CONTENIDOS
2. La acción salvadora de Dios a través de los patriarcas y Moisés en el pueblo judío. Sentido salvífico y compromiso con el hombre en el Judaísmo, Cristianismo e Islam.
3. La promesa de salvación que Dios hace al hombre se cumple en la persona de Jesucristo, verdadero Dios y verdadero hombre.
13. La Virgen María, Madre de la Iglesia. Sentido de las advocaciones.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
2. Verificar la acción salvadora de Dios a través de los personajes bíblicos, y su plenitud en Jesucristo.
4. Identificar algunos hechos y palabras de Jesús que muestran el amor de Dios al hombre.
5. Situar las acciones salvíficas de Jesús en las referencias bíblicas sobre sus milagros, su muerte y resurrección.
12. Reconocer en las distintas advocaciones de María a la Madre de Dios y Madre nuestra.

6. Valorar la novedad del amor de Dios que nos salva del pecado y de la muerte, por su Hijo Jesucristo y a través de la vida y acción salvífica de la Iglesia, Cuerpo de Cristo.

4. Significado de la vida de Jesús en cuanto entrega personal y compromiso con todos los hombres.
6. El perdón de Dios y su misericordia. Los milagros de Jesús.
10. La Iglesia, el Cuerpo de Cristo.

4. Identificar algunos hechos y palabras de Jesús que muestran el amor de Dios al hombre.
6. Comprender que el pecado rompe la relación con Dios, que Jesucristo la restablece con su muerte y resurrección, y que el amor de Dios dura para siempre.
10. Saber describir a la Iglesia como Cuerpo de Cristo.

7. Identificar el significado de algunos acontecimientos, formulaciones, expresiones y textos básicos del mensaje cristiano, que faciliten la comprensión de la vida del Espíritu Santo en el mundo y en la Iglesia.

9. El nacimiento de la Iglesia. El Espíritu Santo es quien da vida. Manifestaciones de los vínculos internos de la Iglesia.

11. Razonar que quien une a los miembros de la Iglesia es el Espíritu Santo.

8. Identificar la Iglesia en sus manifestaciones, conocer la presencia de Dios y su gracia en los sacramentos, y el servicio eclesial prestado por los apóstoles y sus sucesores.

11. La salvación de Dios a través de los sacramentos de la Iglesia. Los sacramentos de la Iniciación y la Reconciliación.
12. La Eucaristía, origen y meta de la vida cristiana.

9. Explicar la nueva vida que surge por el Bautismo y se alimenta en la Eucaristía.
8. Distinguir y relacionar los sacramentos de la Iniciación, la Reconciliación y la Eucaristía.

9

Guia religion primaria (3º).indd 9

06/06/2008 16:49:08

OBJETIVOS
9. Comprender y distinguir el sentido sagrado, festivo, cultural y celebrativo de las fiestas y sus ritos en las religiones monoteístas, relacionándolas con los aspectos culturales y celebrativos de la liturgia.
10. Analizar la jerarquía de valores, actitudes y normas que conforman el ser cristiano, y aplicarlos a las distintas situaciones de la vida.
11. Valorar que la fe cristiana implica asumir responsabilidades, conocer y comprender la raíz y el sentido de la acción y del compromiso cristiano y mantener una actitud de tolerancia y respeto ante los sistemas éticos de las distintas religiones.
12. Conocer, valorar y respetar el patrimonio religioso, artístico y cultural, que se manifiesta a través del lenguaje simbólico e icónico de la arquitectura, pintura, literatura, música y liturgia, como expresión de la fe católica y de otras religiones.
13. Descubrir que el destino eterno del hombre empieza aquí como don que surge de la victoria de Cristo sobre la muerte.
10

CONTENIDOS
11. La salvación de Dios a través de los sacramentos de la Iglesia. Los sacramentos de la Iniciación y la Reconciliación.
12. La Eucaristía, origen y meta de la vida cristiana.
14. Comparación entre las principales expresiones artísticas de las religiones monoteístas. Identificación de la fe del autor y de la comunidad.
8. La fe y el seguimiento, respuesta a Jesucristo. El mandamiento del amor.
5. El pecado del hombre como ruptura con Dios, con los demás y consigo mismo.
14. Comparación entre las principales expresiones artísticas de las religiones monoteístas. Identificación de la fe del autor y de la comunidad.
7. La victoria sobre el pecado y la muerte. Jesucristo, el Mesías, el Salvador, ha resucitado para siempre.
15. La vida que Dios da dura para siempre.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
8. Distinguir y relacionar los sacramentos de la Iniciación, la Reconciliación y la Eucaristía.
13. Aplicar a algunas obras artísticas y gestos litúrgicos los contenidos básicos de la fe cristiana y de otras religiones.
7. Explicar que la fe y las obras son respuestas al amor de Dios, manifestado en Jesucristo.
6. Comprender que el pecado rompe la relación con Dios, que Jesucristo la restablece con su muerte y resurrección, y que el amor de Dios dura para siempre.
13. Aplicar a algunas obras artísticas y gestos litúrgicos los contenidos básicos de la fe cristiana y de otras religiones.
6. Comprender que el pecado rompe la relación con Dios, que Jesucristo la restablece con su muerte y resurrección, y que el amor de Dios dura para siempre.
14. Explicar el significado de algunos textos evangélicos que hagan referencia a la vida eterna.

Guia religion primaria (3º).indd 10

06/06/2008 16:49:08

Preparing to load PDF file. please wait...

0 of 0
100%
Educación Primaria 3 RReligióneligión ccatólicaatólica